ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО

Иерархическое многомерное определение черты. Подавляющее большая часть психодиагностических способов, используемых на прак­тике, употребляет по отношению к человеку язык описания, аналогич­ный принятому в естественных науках.

Человек, как и объект в есте­ственных науках, стает в этом языке в виде набора характеристик, который еще с начала XX в. принято именовать профилем ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО личности (Россолимо Г. И., 1910).

В применении к задачке прогнозирования поведения человека в обыденных ситуациях каждый отдельный показатель из профиля обыч­но именуется чертой.В различных ситуациях, предъявляющих различные требования к индивидуму, актуализируются различные черты: ситуации, требующие особенной тщательности и внимания, провоцируют проявле­ние черт «внимательный - невнимательный», «аккуратный - небреж ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО­ный»; ситуации встречи либо знакомства людей вместе прово­цируют проявление черт «общительность - замкнутость», «отзывчи­вость — черствость» и т. п.

Чтоб получить возможность предсказывать поведение челове­ка в очень широком классе вероятных ситуаций, психологи стремятся определять так именуемые универсальные, либо базисные, черты.

Эти черты относятся, обычно, к более общим струк­турно-динамическим ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО чертам стиля деятельности и описы­ваются в многофункциональных понятиях «свойств темперамента» (Мер­лин В. С., 1973) либо в субстанциональных понятиях «свойств нервной системы» (Теплов Б. М, 1961; Небылицын В. Д., 1966).

К более узеньким классам ситуаций относятся черты, предопреде­ленные социальной и предметно-профессиональной средой развития индивидума (методы наказания либо ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО поощрения в семье, жесткий конт­роль либо либерализм общественного окружения в учебной либо профес­сиональной деятельности, опыт решения практических наглядно-дей­ственных, образных либо отвлеченно-теоретических задач и т. п.). На этом уровне выделяется более широкий диапазон черт нрава (Леви­тов Н. Д., 1969; Ананьев Б. Г., 1980), описывающих человека как ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО со­циального индивидума, имеющего определенный опыт социально-ро­левого поведения.

На уровне определенных ситуаций поведение человека в значи­тельной степени зависит не только лишь от его конституции и социаль­но-нормативного опыта, да и от своей личной актив­ности по категоризации критерий, смыслообразованию и проекти­рованию целей на ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО базе самооценки. Достигнуть полного прогноза поведения без учета рефлексивного «Я», актуализируемых лично­стных смыслов в определенной ситуации, психолог не может (Ле­онтьев А. Н., 1975).

Таким макаром, делая упор на уже известные и принятые в литера­туре различения 3-х уровней психологической регуляции: организмического, индивидного и личного (Столин В. В., 1983), - сформули­руем ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО рабочее определение черты.

Черта - это описательная переменная, фиксирующая интеграль­ную диспозиционную стратегию поведения человека, складывающу­юся под действием системы организмического, общественного и лич­ностного уровней регуляции. Таким макаром, обычно по проис­хождению и сфере приложения выделяются три компонента черт:

конституциональные - обоснованы качествами организма и за­дают ограничения для очень ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО широких классов ситуаций;

индивидные - обоснованы опытом жизнедеятельности в опреде­ленных относительно широких социально-нормативных ситуациях;

личностные - обоснованы внутренней «работой» личности по анализу и проектированию собственного поведения. Это рефлексив­но-ситуационные черты личности.

Обычно три типа черт рассматриваются строго иерархически (Cattell R. et al., 1970; Мельников В. М., Ямпольский Л ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО. Т., 1985). Но более убедительной на сей день можно считать континуаль­но-иерархическую модель черт личности: 1) черты не представля­ют собой дискретные образования, т. е. вероятен непрерывный пе­реход из одной черты в другую (к примеру, в итоге плавной пе­рестройки многофункциональной системы на новый класс ситуаций либо конфигурации направленности оценок); 2) выделенные выше ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО три под­системы можно представить как сосуществующие подпространства, входящие в дела гибкой иерархии, что обусловливает пере­ход «ведущего уровня» управления из одной подсистемы в другую (Бернштейн И. А., 1966).

Таким макаром, выделяемые и эмпирически регистрируемые чер­ты не распределены по обозначенным уровням строго совершенно точно. Мно­гие черты соединяют ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО внутри себя в определенных пропорциях огромную либо наименьшую долю конституционального, индивидного либо личного компонента.

Методики, с которыми работают психологи, определяют черты, скла­дывающиеся под воздействием всех 3-х подсистем. Но это воздействие для каждой определенной черты структурировано по-разному, представ­лено в различных пропорциях.

Прогностическая эквивалентность многомерных систем. До того как ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО приступить к описанию определенных методик, нужно разве­сти два, нередко рассматриваемых вкупе аспекта: прогностическую эффективность и теоретическую (либо онтологическую) релевантность систем тестовых шкал. Утверждение, что прогностическая эффектив­ность может служить мерилом теоретической релевантности много­мерных тест-опросников, по-видимому, ошибочно.

Прогностическая эквивалентность. Если выстроено какое-то ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО про­странство, достаточное для обеспечения неплохого прогноза, то сис­тема всех осей в этом пространстве будет идиентично прогностичной, если сохранено число измерений. Справедливость этого утверж­дения следует из того, что само место при всем этом не изменяется, а в нем проводятся различные системы осей (к примеру, разные типы вращения ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО причин). Как следует, мы вольны избирать всякую си­стему осей в данном пространстве для целей прогноза. В этом прояв­ляется непрерывность перехода черт из одной в другую.

На этом основаны процедуры «пересчета» из системы шкал од­ного опросника в систему шкал другого опросника, показывающие статистически значимую эквивалентность таких многомерных тестов, как ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО 16PF Р. Кеттелла, теста Гилфорда, MMPI (об эмпирических по­казателях способности прогноза профиля по одному тесту с помо­щью профиля по другому тесту и особенных связывающих коэффициентов см.: Cattell R. et al., 1970; Ямпольский Л. Т., 1981).

Как следует, теоретическая релевантность системы шкал дол­жна определяться в этом случае ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО не прогностичностью (эта ситуа­ция является в чем либо парадоксальной для обычных представ­лений о научности, что и порождает огромное количество обсуждений и противо­речивых точек зрения), а кое-чем другим -теоретической моделью либо исторически сложившимися на этот момент в данной культурной популяции «опорными» (пользующимися популярностью) измерениями, которые выде­ляются и обосновываются ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО эмпирически на уровне обобщений обы­денного сознания.

Конкретность прогноза, структура подборки и класс ситуа­ций. Начиная с середины 60-х годов в психологии поднялась волна экспериментальной критики «чертографических» подходов с точ­ки зрения представителей интеракционизма (Kenrick D., Stringfield D., 1980). Одним из самых сильных экспериментальных аргументов, призывающих к отказу ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО от тест-опросников, является последующий. Показано, что опросники позволяют предвещать всего только 4-9 % дисперсии экспериментальных данных по пред­сказанию поведения определенных людей в определенных ситуациях при варьировании общественного контекста. Наибольшая толика дис­персии приходится на взаимодействие ситуационных и личност­ных причин (там же).

Эта критика справедлива, но роль ее - не ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО опровергать применение тест-опросников, а остерегать юзеров от лишнего оп­тимизма в использовании таких тестов, как 16 PF Р. Кеттелла и дру­гих схожих методик, для персональной диагностики.

Из континуально иерархической модели черт личности следует, что ситуации, для которых строится прогноз, должны быть согласо­ваны с способностями инструмента и с ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО теми целями, для которых он предназначен.

В этой области действует последующая закономерность: чем более разнородная подборка нужна для получения внутренне консис­тентной шкалы, тем паче общим (наименее определенным) может быть прогноз и тем больше времени нужно, чтоб проявилась та либо другая черта.

Не­смотря на риск личных искажений (под воздействием ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО фальсифика­ции), психолог-практик, не имея способности использовать аппаратур­ные методики, очень нередко прибегает к тест-опросникам. Но при их использовании он не должен забывать, что в силу особенного нрава процедуры получения результатов получаемый тестовый показатель по этим методикам имеет очень значимые проекции (см. рис. 18) в области ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО иррелевантных подсистем индивидных и личных черт. Дело усложняется также и тем, что не считая этого «артефакта инструмен­та» действуют конкретные тенденции, обусловленные взаимосвязями меж уровнями регуляции деятельности и выражающиеся в появле­нии разных «компенсаторных» эффектов: на генном уровне данная конституция преломляется обретенными чертами эмоционально-волевой регуляции, так что черты характера заранее не ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО могут быть локализованными в «плоскости» одной только конституции. На тесто­вый балл, определяемый по разным методикам, существенное ис­кажающее воздействие может оказать неадекватная самооценка. Модель, приведенная на рис. 18, объясняет, что тестовый балл - это не единствен­ная точка, а целое огромное количество точек, помещенных на этом же ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО уровне. В силу этого можно наглядно представить для себя, как индивидум, обладаю­щий слабеньким типом нервной системы, но имеющий неадекватное пред­ставление о для себя как о «сильном человеке», получает по тест-опросни­ку очень высочайший балл.

В работе «Биологические базы индивидуальности» Г. Айзенк предложил такую нейрофизиологическую интерпретацию собственных фак ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО­торов: высочайший балл по шкале «нейротизм» соответствует понижению порога активации лимбической системы (в этом смысле завышенная «эмоциональная нестабильность» - это реактивность в ответ на со­бытия во внутренней среде организма, в ответ на колебания организ-мических потребностей и состояний), в то же время высочайший балл по шкале «интроверсия» соответствует ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО понижению порога активации ре­тикулярной формации (в этом смысле «интроверты» испытывают бо­лее высшую активацию в ответ на экстеро-цептивные раздражите­ли). Эти представления в некий степени соответствуют тому ак­центу на «уровне активации», который был изготовлен и русскими психо­физиологами (Небылицын В. Д., 1976).

Феноменологически в поведении «экстраверты» и ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО проявляют себя как возбудимые и подвижные, а «интроверты» - как заторможенные и инертные. Непостоянность - итог неуравновешенности про­цессов возбуждения и торможения.

По тест-опроснику Айзенка проведено много психометрических исследовательских работ. При помощи аннотации на имитацию безупречного «Я» было показано, что шкала «нейротизм» линейно связана с социаль­ной желательностью (желателен полюс - «стабильность»), а шкала ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО «экстраверсия» - нелинейно (желателен медианный балл). Таким об­разом, в ситуации экспертизы балл по шкале «нейротизм» будет сме­щен в сторону к «стабильности», а по шкале «экстраверсия» - к ме­дианному, среднему баллу.

В текущее время разработаны две параллельные формы (А и В) приспособленного русского варианта тест-опросника ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО Айзенка.

Данный вариант теста подготовлен А. Г. Шмелевым на базе психометрического анализа пт по аспекту внутренней валидности (надежности - согласованности - см. раздел 3.2). В каждой из форм из 57 вопросов были изменены 12, не владеющих необходи­мой важной корреляцией с суммарным баллом по релевантной шка­ле (за базу был принят массив из 114 вопросов, переведенных ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО с английского варианта Г. Айзенка ленинградскими психологами, до­полненный 46 новыми вопросами, составленными А. Г. Шмелевым для подмены «не работающих» переводных вопросов).

Юзеру следует учитывать, что этот вариант обладает извест­ными недочетами: не считая несбалансированности относительного век­тора «социальной желательности» (см. раздел 3.3) шкала «нейротизм» не защищена от периодической ошибки вследствие вероятной пози ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО­ционной стратегии ответа испытуемого (все 24 вопроса - прямые). Эти недочеты присущи и начальному тест-опроснику Айзенка.

Универсальность двухмерной системы черт «экстраверсия» и «нейротизм» доказана не только лишь исследовательскими работами самого Ай­зенка, да и другими исследовательскими работами с применением факторного анализа широких наборов вопросов на огромных популяциях. При так ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО именуемом «вторичном» факторном анализе шкал 16PF в ка­честве более значимых причин выделяются повсевременно (в раз­личных исследовательских работах различных создателей) схожие причины «эксвия - инвия» и «тревожность» (Cattell R. et al., 1970; Ямпольс-кийЛ. Т., 1981).

Мы привели тут только один пример непроективной методики из большущего их числа. Их объединяют общие ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО плюсы и недочеты. Измерение социально обусловленных диспозиций (нрав). По­веденческие черты, доступные для регистрации наружному наблю­дателю, в значимой степени отражают содержание исторически сложившихся социально-ролевых предписаний к деятельности лю­дей в стандартных классах ситуаций. В итоге публичного разделения труда люди практически живут в различных мирах исходя ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО из убеждений предметного содержания задач (целей и критерий деятельно­сти), с которыми им приходится иметь дело. Опыт решения этих задач и предназначает почти во всем «фиксацию» определенных стра­тегий поведения. Счетовод обычно более расчетливо ведет собственный до­машний бюджет, чем артист, но не поэтому, что его отличает консти­туционально ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО более высочайший «кортикальный контроль», а приемущественно поэтому, что он применяет в обыденной практике сложив­шиеся способности проф деятельности, освоенные в рам­ках проф роли. Но и трансляцией способностей и стра­тегий, сложившихся в процессе выполнения ведущей социальной роли, не объяснишь все обилие поведения индивидума в разных соц ролях, которые ему .приходится делать ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО практичес­ки сразу в различных общностях. Можно именовать много при­меров тому, как «одержимые программисты» заместо того, чтоб показывать высшую организованность и приверженность планосообразному поведению, показывают крайнюю стихийность и хаотичность в собственной обыденной жизни (Вейценбаум Дж., 1982); может быть, весь «запас» возможности к «кортикальному контролю» расходуется во ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО время работы на компьютере (модель ограниченных ресурсов).

Применяя тест-опросники нрава типа 16PF, психолог не дол­жен забывать, что респондент-профессионал целенаправленно либо бес­сознательно может стремиться давать такие ответы, которые будут доказывать его проф притязания, - ответы, норма­тивно надлежащие требованиям профессии, надлежащие быстрее хотимому «Я», чем реальному. Построение на ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО базе таких ответов усредненных «типичных профилей» для лиц опреде­ленной проф группы может приводить к суровым ар­тефактам. Естественно, черты нрава (уже сложившиеся в детстве и молодости) оказывают влияние на выбор профессии, да и обретенный профес­сиональный опыт тоже видоизменяет нрав.

Приведем для иллюстрации некие отдельные профессиональ­ные портреты, приобретенные ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО коллективом Р. Кеттелла для таких кате­горий испытуемых, как «продавцы», «полицейские», «психологи-кон­сультанты» и «психологи-диагносты». Портреты приводятся в форме так именуемых уравнений эффективности: весовые коэффициенты перед сокращенными техническими обозначениями причин 16PF указывают на вклад фактора в прогноз эффективности соответствую­щей проф деятельности.

Большая часть других ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО используемых многомерных тест-опросни­ков в большей либо наименьшей степени «замешано» на патохарактерологическом описании: содержание вопросов информирует испытуе­мого о вероятной направленности диагностики как диагностики пси­хических нарушений.

Заключение

В самом общем виде психодиагностика – эта наука и практика постановки психического диагноза. Термин «психодиагностика», распространившийся в психиатрии после возникновения книжки Г. Роршаха «Психодиагностика» (Rorschach ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО Н., 1921), достаточно стремительно вышел за границы медицины. Термин «диагноз» начал пониматься как рас­познавание хоть какого отличия от обычного функционирования либо развития и даже как определение состояния определенного объекта (индивидума, семьи, малой группы, той либо другой психологической функции либо процесса у определенного лица). Понятие «психодиагностика» рас ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО­пространилось и на профилактическое обследование индивидов и групп. Диагностическое исследование (поточнее - обследование) облада­ет принципиальной чертой, отличающей его от научного исследова­ния. Психолог-исследователь (в том числе и исследователь в области психодиагностики) нацелен на поиск неведомых закономер­ностей, связывающих абстрактные переменные, употребляет «извест­ных» (т. е. определенных по какому ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО-либо признаку) испытуемых и третирует их персональными отличиями и эмпирической цело­стностью. Для психодиагноста - практика конкретно эти личные отличия и эмпирическая целостность являются объектом исследования; он нацелен на поиск узнаваемых закономерностей в «неизвест­ных» обследуемых.

Психодиагностические задачки могут решаться разными спо­собами. Один из таких методов - это долгое наблюдение ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО за обследуемым, совершаемое в процессе оказания ему помощи (в процессе кон­сультирования, психотерапии).

Другой метод - это наблюдение за обследуемым в реальных критериях его жизни, к примеру, наблюде­ние за поведением малыша в детском саду. Эти методы дают очень ценные сведения о человеке, но они очень трудоемки, не все­гда доступны ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО и дают информацию не до начала работы психолога, а уже в процессе таковой работы (которая возможно окажется и лишней).

По­этому в психодиагностике получили распространение особые методики, применяемые не только лишь в сфере консультирования и пси­хотерапии, да и во всех тех случаях, когда нужно получить оценку той либо другой ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО психологической свойства определенного ин­дивида.

Эти методики владеют последующими особенностями: 1) они позволяют собрать диагностическую информацию в относительно недлинные сроки;

2) они представляют информацию не вообщем о че­ловеке, а о тех либо других его определенных особенностях {интеллекте, тревожности, самооценки, чувстве юмора, более соответствующих личных чертах и т. п.);

3) информация поступает в ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО виде, позво­ляющем дать высококачественное и количественное сопоставление обследуе­мого индивидума с другими людьми;

4) информация, получаемая при помощи психодиагностических методик, полезна исходя из убеждений выбора средств вмешательства, прогноза их эффективности, а так­же прогноза развития, общения, эффективности той либо другой дея­тельности индивидума.

4. Контрольные вопросы

1. Какие Вам известны ненаучные способы ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО психодиагностики (френология, хиромантия, психографология, иридодиагности­ка) и возможность их использования в деятельности служащих ПОО?

2. Какие методы зрительной диагностики параметров личности Вам известны: диагностика проявлений характера, нрава, возможностей по наружным признакам поведения?

3. Какие методы зрительной диагностики психологических состояний личности Вам известны?

4. Как делается психологическое портретирование (составление сло­весного портрета)?

5. Психодиагностика ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО как наука и практическая деятельность.

6. Систематизация психодиагностических способов и методик.

7. Главные направления использования способов психодиагностики в деятельности служащих ПОО: ненаучные (физиогномика, психографология, френология, иридодиагностика, хиромантия) и научные (наблюдение, тест, опыт и др.) способы психодиагностики и их внедрение в деятельности служащих ПОО.

8. Зрительная диагностика параметров характера, черт ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО нрава, чувственных и других проявлений личности.

9. Внедрение способов зрительной диагностики в деятельности служащих ПОО.


[1] См. к примеру: Психические способы исследования личности в поликлинике. Л., 1978; Кабанов М. М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Способы психической диа­гностики и корректировки в поликлинике. Л., 1983.

[2] См.: Зейгарник Б. В Патопсихология. М., 1976; Рубинштейн С. Я ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО. Экспери­ментальные методики патопсихологии. М., 1970; Кулагин Б. В. Базы профессио­нальной психодиагностики. Л., 1984; Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К. Методики психодиагностики в спорте. М., 1584; Бурпачук Л. Ф. Иссле­дование личности в медицинской психологии. Киев, 1979.

[3] См.: Шванцара И. и др. Диагностика психологического ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО развития. Прага, 1978; Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982.

[4] См.: Норакидзе В. Г. Способы исследования нрава личности. Тбилиси, 1975; Психодиагностические способы (в всеохватывающем лонгитюдном исследовании студен­тов). Л., 1976; Соколова Е. Т Проективные способы исследования личности., М., 1980; Аванесов В. С. Испытания в социологическом исследовании. М., 1982; Шмелев А. Г. Вве­дение в экспериментальную психосемантику. М., 1883; Психическая ПСИХОДИАГНОСТИКА ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОМ ПОО диагности­ка: Препядствия и исследования / Под ред. К. М. Гуревича. М., 1981; Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика / Под ред. В. В. Столина и А. Г. Шмелева. М., 1984; Мельников В. И., Ямпольский Л. Т. Введение в эксперимен­тальную психологию личности. М., 1985.


psevdoklassi-imeyushie-otnoshenie-k-derevu-dokumenta.html
psevdomorfozi-sovremennogo-pravoslavnogo-bogosloviya.html
psevdoreligioznie-otnosheniya-v-neformalnih-soobshestvah-samokontrol-protiv-pererozhdeniya.html